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四年级上册第七单元一课一练+单元训练 附谜底

  • 产品时间:2023-05-18 15:58
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简要描述:参考谜底:一、读拼音,写词语。塞外 秦岭 征战 敦促 陶醉 良好 枭雄 项链 琵琶 歌词二、比一比,再组词。 塞(边塞) 秦(秦岭) 征(征战) 词(词语) 催(敦促)赛(角逐) 奏(启奏) 证(证明) 伺(伺机) 璀(璀璨)醉(陶醉) 杰(良好) 亦(亦然) 雄(英雄) 项(项链)酿(酝酿) 羔(羊羔) 恋(爱恋) 雌(牝牡) 硕(硕士)三、多音字组词。还:huán 送还hái还是度:dù度假 duó推断一、用合适的词语填空。...

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本文摘要:参考谜底:一、读拼音,写词语。塞外 秦岭 征战 敦促 陶醉 良好 枭雄 项链 琵琶 歌词二、比一比,再组词。 塞(边塞) 秦(秦岭) 征(征战) 词(词语) 催(敦促)赛(角逐) 奏(启奏) 证(证明) 伺(伺机) 璀(璀璨)醉(陶醉) 杰(良好) 亦(亦然) 雄(英雄) 项(项链)酿(酝酿) 羔(羊羔) 恋(爱恋) 雌(牝牡) 硕(硕士)三、多音字组词。还:huán 送还hái还是度:dù度假 duó推断一、用合适的词语填空。

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参考谜底:一、读拼音,写词语。塞外 秦岭 征战 敦促 陶醉 良好 枭雄 项链 琵琶 歌词二、比一比,再组词。

塞(边塞) 秦(秦岭) 征(征战) 词(词语) 催(敦促)赛(角逐) 奏(启奏) 证(证明) 伺(伺机) 璀(璀璨)醉(陶醉) 杰(良好) 亦(亦然) 雄(英雄) 项(项链)酿(酝酿) 羔(羊羔) 恋(爱恋) 雌(牝牡) 硕(硕士)三、多音字组词。还:huán 送还hái还是度:dù度假 duó推断一、用合适的词语填空。(英勇善战) 的将领 (晶莹) 的夜光杯 (殷红) 的琼浆 (开朗) 的性格(视死如归) 的勇气 (生动) 的画卷 (败而不屈) 的气概 五、把下面的词语增补完整。

(枪)(林)弹雨 (炮)火连(天) (短)(兵)相接(孤)(军)奋战 (溃)不成(军) 一败(涂)(地)六、凭据课文内容回覆问题。1、《出塞》的作者是唐代诗人王昌龄。

这是一首著名的边塞诗,表达了诗人的愿望希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安宁的生活。如果你其时就在即将出征前的现场,你会有什么感伤?体现出豪迈、开朗、兴奋的情形,有一点视死如归样子。

此外还可能感伤战争的无情与残酷。2、《凉州词》中以生活的优美与战争的残酷做对比,抒发了诗人对人生叹息,只管这首诗的格调是悲壮苍凉的,但不灰心绝望;诗人对生活充满热爱,对死亡并不畏缩,“醉卧沙场”一语尤其显示出豪爽的气概。3、《夏日绝句》一、二句“言理”,从生为人杰、死作鬼雄两方面详细说明人生的价值和意义,襟怀高远,极富英豪丈夫之气。

三、四句将“楚汉之争”中的项羽故事。全诗仅二十个字,连用了三个典故,但无堆砌之弊,因为这都是诗人的心声。参考谜底:一、读拼音,写词语。

严肃 清晰 振作 胸脯 纪念 赞成 效益 疑虑 蛊惑 挂念二、比一比,再组词。肃(严肃) 晰(清晰) 振(振作) 胸(胸襟) 怀(纪念)隶(仆从) 蜥(蜥蜴) 震(震动) 匈(匈奴) 杯(水杯)赞(赞成) 效(效益) 疑(疑问) 惑(疑惑) 凡(凡尘)攒(攒钱) 郊(郊野) 凝(凝聚) 感(感受) 几(几个) 顾(挂念) 训(训斥) 斥(排挤) 预(预防) 圳(深圳) 斤(公斤) 三、多音字组词。轧:yà倾轧zhá轧钢模:mó模范mú模子四、近义词。

清晰—(清楚) 理想—(理想) 胸怀—(胸襟) 赞叹—(赞扬)贫苦—(烦琐) 疑惑—(困惑) 沉郁—(郁闷) 热闹—(喧哗)左顾右盼—(东张西望)五、反义词。赞叹—(讽刺) 沉郁—(开朗) 热闹—(平静) 特殊—(平凡) 左顾右盼—(目不转睛) 六、选词填空。热闹 喧哗1、静寂的草原马上(热闹) :欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。

2、在民众场所高声(喧哗) 是一种不道德的行为。七、用合适的词语填空。

(严肃) 的问题 (坚定) 地回覆 (沉郁) 的心情 (热闹特殊) 的街道八、把下面的词语增补完整。(精)(忠)报国 忧(国)忧(民) (赤)(胆)忠心为国(捐)(躯) 赤(心)报(国) 保国(安)(民)舍(身)为(国) 九、请凭据意思,写出相应的词语。

1、①可以作为模范;值得学习的②值得学习的、作为模范的人。(模范)2、①(神情、气氛等)使人感应敬畏的②(作风、态度等)严格认真。

( 严肃) 3、表现出乎意料。(竟然)4、远大的志向。(理想) 5、①可以作为模范;值得学习的②值得学习的、作为模范的人。(模范)6、心胸;心怀。

(胸怀) 7、歌颂。(赞叹)8、①繁琐难办的事情。②使人赞事或增加肩负。

(贫苦)9、低落郁闷。(沉郁)10、形容影象深刻,不容易忘掉。(难以忘怀)11、凌驾一般;不寻常。(特殊)12、向左右双方看。

(左顾右盼)13、引起事故;生事。(肇事)14、训械和斥责。

(训斥)15、劝解和慰藉。(劝慰)16、受到的压迫和侮辱。(屈辱)17、救。(拯救)十、凭据课文内容回覆问题。

1.用“ ”画出括号里恰当的词语。磨难 拯救 响亮3.联合课文的事例说说“中华不振”的寄义。中华不振,中国人民就要受到欺辱,就抬不起头来。

4.大江哥罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。

因为中华不振,人民备受欺辱,所以要立志为中华之崛起而念书。他是一个志存高远,有爱国精神的人。参考谜底:一、读拼音,写词语。

回籍 琵琶 淮北 纠缠 春笋 修订 崛起 压迫 秘密 茅草二、比一比,再组词。严(严肃) 忘(忘怀) 清(清晰) 惑(疑惑) 斥(训斥)掩(掩盖) 妄(妄想) 请(请教) 或(或者) 斤(公斤)围(围观) 须(髯毛) 租(租界) 迫(被迫) 茅(茅屋)国(国家) 需(需求) 祖(祖国) 泊(漂泊) 矛(矛盾)昔(昔日) 信(信念) 息(信息) 新(新鲜) 三、多音字组词。轧:yà倾轧zhá轧钢藏:cánɡ藏好 zànɡ宝藏重:chónɡ 重来 liànɡ重量露:lù雨露 lòu露怯还:huán送还hái还是度:dù度假duó 推断厦:shà大厦xià厦门兴:xìnɡ兴奋xīnɡ兴奋四、近义词。

清晰—(清楚) 理想—(理想) 胸怀—(胸襟) 赞叹—(赞扬)贫苦—(烦琐) 疑惑—(困惑) 沉郁—(郁闷) 拒绝—(谢绝)宁肯—(宁愿) 侵略—(侵犯) 忍受—(容忍) 昔日—(往昔)茁壮—(茂盛) 犹豫—(迟疑) 顶天立地—(威风凛凛)五、反义词。赞叹—(讽刺) 沉郁—(开朗) 热闹—(平静) 特殊—(平凡)拒绝—(允许) 侵略—(抵御) 忍受—(恼怒) 危险—(宁静)破旧—(崭新) 辉煌—(昏暗) 昔日。


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